Pour accompagner l’exposition « Renversant ! » j’ai réalisé une série d’ateliers autour du numérique dans les bibliothèques de Caen. Ceux-ci consistaient à faire créer aux enfants une courte animation avec un personnage.
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Lors de ces 2 séances nous avons sélectionné les planches puis établi le chemin de fer de la revue que nous allons créer. Les élèves ont ensuite réalisé l’imposition du livre, l’édito, le sommaire, l’ours…
Lors de cette quatrième séance nous avons demandé aux élèves de créer une planche de morlaque. Le principe étant d’avoir une histoire qui se reboucle à l’infini.
Ci-dessous la planche de Teddy suivi de celle de Dylan :
Aujourd’hui, avec Renaud nous avons animé un nouvel atelier à La Loupe. Cette fois-ci la contrainte était de réaliser une planche d’Upside-Down. Cela consiste à créer une page qui se lit d’abord à l’endroit puis se poursuit à l’envers après avoir retourné la feuille. Nous avons aussi montré en exemple des planches de Gustave Verbeek et de l’OuBaPo.
Ci-dessous la planche d’Ahmet suivi de celle de Teddy :
Durant cette deuxième séance nous avons fait travailler les élèves sur les expressions de leurs personnages. Puis ils ont réalisés 2 planches de « 30 minutes chrono » qui est un exercice auquel j’avais participé à Pierre Feuille Ciseaux. Avec Renaud nous avons trouvé intéressant de l’utiliser comme première contrainte afin de les initier à la narration. Le principe est que les élèves sont réunis par groupe de 3, chacun a 5 minutes pour dessiner la première case, ensuite on passe la feuille au voisin de gauche, on prend celle que nous passe le voisin de droite pour dessiner la deuxième case et ainsi de suite jusqu’à la sixième case.
Chaque case avait une contrainte supplémentaire :
- case 1 : le personnage doit se présenter
- case 2 : un deuxième personnage doit poser une question
- case 3 : les deux personnages sont dans la même case
- case 4 : ajouter un objet
- case 5 : faire un gros plan du personnage de la case 1
- case 6 : trouver une fin
Ci-dessous 2 planches de 30 minutes chrono du trio « Maxime, Inès, Sofiane » et du trio « Luckas, Matthieu, Hugo ». D’autres pages sont visible sur la page facebook de Rollmops.
Dans le cadre de la résidence Rollmops, Renaud Farace et moi animons une série de 10 rencontres avec la classe de 5e3 du collège de La Loupe. Le but de ces ateliers sera de créer une revue regroupant des planches réalisées sous contrainte « OuBaPienne ». La première séance nous a permis de présenter le projet Rollmops aux élèves. Ensuite nous les avons initiés à la création de personnages, puis nous leur avons demandé de créer un strip muet en 6 cases avec l’un des personnage de leur planche de recherche. Une plus large sélection des travaux réalisées par les élèves est visible sur l’album photos facebook. Un article très détaillé a aussi été publié sur le site du collège de La Loupe.
Ci-dessous des recherches de personnages de Hugo G. et Maxime T. suivi de 2 strips muets de Teddy G.
Voici une série de photos prisent lors des ateliers de gravure que j’ai animé durant les 4 jours du festival d’Angoulême. Ceux-ci permettaient de faire découvrir la gravure aux visiteurs de l’exposition The Hoochie Coochie. La linogravure et la xylogravure étant une particularité de la maison d’édition. Cette technique est utilisée pour imprimer les couvertures de la revue Turkey Comix et de certains livres de l’éditeur.
Avant le salon de Saint-Priest j’ai animé 2 ateliers à l’artothèque. Ceux-ci étaient destinés aux professionnels (bibliothécaires, enseignants…) afin de leur présenter plusieurs techniques de gravure. J’ai fais une démonstration sur contreplaqué japonais, linoléum et softcut. Cette dernière matière étant la plus adaptée à des ateliers avec des jeunes enfants. Chaque participant a d’ailleurs réalisé sa propre gravure sur sofcut.
Avant le salon de Ruelle qui a lieu ce week-end j’ai animé une série de rencontres dans les écoles et médiathèques de la région. Voici quelques photos sur lesquelles on peut voir un aperçu du gros travail réalisé par les instituteurs en amont des rencontres. Certains avaient même travaillés sur l’oiseau à 2 becs et la figue !
